儿童绘画心理学到底是怎么样

• 儿童绘画心理学到底是怎么样
  
  
  
  
  
  
  答案当然不是，可以运用到任何的教育载体上，绘画 心理学 只是能快速发现孩子的情感状态。
  
  这样有助于老师或者家长能帮孩子发现自身问题，技术只能帮助我们在技法上成长，但是却不能帮助孩子内心强大。
  
  我们必须找到一个能让孩子放松自己，把自己毫无保留的让我们去阅读。
  
  
  
  儿童绘画是一种图形表达，它给我们提供了一副认知地图或 儿童心理 生活的直接“输出材料”由于不同发展时期的儿童具有与其心理发展阶段相应的发展特点，不同阶段的儿童的直觉、情感、 意志 、和社会技能等心理发展都呈现出不同的特征。
  
  这些特征会体现在绘画艺术的创作过程和作品中。儿童从刚开始接受绘画训练，逐渐学习一些绘画技法，到最后能借助某种绘画材料以多种绘画技巧表现思想，这是儿童艺术成长的一个渐进过程。许多学者对儿童绘画的发展进行探索，对绘画活动的发展提出了不同的观点，并完善了从年幼儿童到青少年绘画活动发展特点的描述。
  
  
  
  儿童通过艺术表达他们对自身和所处世界的知觉。罗恩菲尔德认为，一个人如果不理解早期表证发展阶段支配儿童绘画的规律，就会误读儿童绘画作品及其中的情感内容。
  
  随着儿童年龄增长， 心智 不断成熟，需要结合儿童的发展阶段及其他信息来考虑。儿童绘画中的可能含有的特殊意义，如果不考虑儿童的发展阶段而只根据作品的形式或内容作出推测，那就有可能做出不恰当的判断。
  
  
  
  从心理学起步，儿童绘画作为发现人类心智的有效途径，不断得到了发展。很多学者力图结合心理学的相关理论来寻找出儿童绘画发展的各阶段历程，探索儿童内在的自我心智发展过程，以帮助儿童通过艺术来更好地全面发展，促进她们的认知能力的成长。