“成功”培养出3个有抑郁症的孩子

• “成功”培养出3个有抑郁症的孩子
  
  
  
  
  1、孩子到底是不是一张可以任由大人画的白纸？
   
  如果这个世界上，真的有一种育儿方法，能把孩子培养成如你所想、如你所愿的孩子，你是否愿意不惜一切代价去试试？
   
  1924年，曾经有一位美国心理学大师，在一本经典的著作中写道：给我一打健全的婴儿和能够用于培养他们的特殊环境，我就能保证，把随机选出的任何一名婴儿训练成任何类型的特殊人物，包括医生、律师、艺术家和商界领袖，或乞丐、小偷，而无须考虑他的天赋、爱好、倾向、能力、职业和种族。”
   
  这样的话听起来非常诱人，有很多美国的爸爸妈妈开始追随他的方法，他就是行为主义心理学的创始人，约翰·华生。
   
   
  他在心理学学术上的成绩非常耀眼，1915年当选为美国心理学会主席。由他的行为主义的理念，衍生出来不少曾经风靡美国一时的育儿方法，中国的育儿机构也曾经宣传普及，大家可能也听说过：什么“哭声免疫法”、 “完整睡眠训练法”等等。
   
  1928年，约翰·华生在他出版的《婴儿和儿童的心理学关怀》一书中，提出了一种以行为主义为根基儿童养育体系，把孩子们当做可以被机械训练的对象，用各种方法，尽量避免孩子对家长有太多的依赖、更加独立自主，让家长更省心、更轻松。华生认为，孩子需要尊重，但是不需要更多的感情交流、孩子可以被训练、被培育、并且可以通过行为互动来矫正他们的行为，最终达到孩子们可以避免依赖父母的目的。
   
  由这套理论逻辑推演出来的那些行为主义的养育方法，在美国流行、也在中国流行了好一阵子。
   
  结果如何呢？
   
  2、教育具有滞后性，任何育儿方法都要经过时间的检验，且无法重新再来
   
  特别具有讽刺意味的是，这位行为主义心理学专家，美国前APA的主席，在自己生活中，坚定地执行了自己的育儿理念之后，终于，培养出了三个罹患抑郁症的子女.
   
  其中最严重的他和前妻所生的大儿子雷纳，成年后屡次尝试自杀，情感极其匮乏。后来雷纳摒弃了父亲的行为主义，转而在精神分析领域学习探索，尝试着解决自己的问题，可惜的是那个时间还没有积极心理学的萌芽，他在精神分析后依然无法解决自己的痛苦，最终30多岁的时候，自杀成功，成为了行为主义育儿法的最直接的受害者。
   
  可怜的是，雷纳在世的这30多年，不知道是否曾经享受过一丝丝的父爱，还是仅仅只是华生心理学理念的试验品加悲催的牺牲品。
   
  据文献记载，雷纳曾经在日记中写道：“我追溯了从前的自己，从童年到婴儿，我发现我成长的过程是冰冷的、机械的，缺少正常人生活中的色彩，这或许是我人生痛苦的源头。……，我的父亲在教育中，剥夺了我和我弟弟妹妹的所有感情基础，或许他也没有意识到吧。”
   
   
  图源：图虫创意
   
  老大养成这样如果说是偶然，再看看华生和第二任妻子所生的儿女，女儿抑郁长期酗酒，也曾多次尝试自杀，不知道是她的幸运还是她的不幸，都没有自杀成功，结果这个女儿所生的孩子也是酗酒加抑郁。
   
  而华生的小儿子，成年后没有正经职业，一直在四处流浪，靠华生的接济才能存活。
   
  教育具有滞后性，父母长期时间坚持好的教育方法，可能不会马上见效，而是若干年后，收获一个幸福、成熟、积极努力的孩子。
   
  同样，如果父母长期忽略、模式、打压、控制孩子，短期内可能也不会看到恶果，而一旦出现问题的时候，已经是恍如隔世，再想逆转，难上加难。
   
  3、没被好好爱过的人，没有能力爱自己，也没有能力爱他人
   
  华生本是个非常聪明的人，从一个小农庄小镇的底层学生，通过自己的不断学习和努力，最终到达心理学领域学术的高峰。
   
  为什么这么聪明的一个心理学家，却致力于客观的观察人的行为、忽略人的内省、人的感情，人的爱呢？
   
  这得从他的童年说起……
   
  1878年1月9日，华生在美国南卡罗来纳州一个偏僻的山村出生，他的父亲皮肯斯·巴特勒性情暴躁，母亲是个虔诚的浸信会信徒，一个对孩子脾气暴躁，一个对孩子是严格按照教规对待。他就这样长到了13岁，那年他生命中又发生了一个极大的变化，他暴躁的父亲抛妻弃子，逼得母亲只好卖掉农场，到一个小镇去定居。华生到小镇上学后，经常受到同学同伴的嘲弄。