美国心理学家:高智商儿童都有这些特点

发布日期:2020-11-27 09:36 来源:未知 浏览量:
  • 美国心理学家:高智商儿童都有这些特点

    个家长都希望宝宝可以赢在起跑线,天赋异禀、聪慧过人,可是很多家长却总是以成绩高低来评判孩子的智商是否有潜力,用分数来断定孩子是否聪明,其实,智商高的孩子并不是我们固有思想里面的学习好、成绩优异。

    高智商宝宝的表现

    “你家孩子真是聪明,又考了100分”、“你看我家这小孩干啥都行,就是一学习就瞌睡”。这些话总是能在芽芽妈身边听到,大多数家长对于孩子的智商的认识,都是希望孩子在学习上面成绩突出,任何知识的获取都能早于常人。

     

    法国心理学家尼古拉斯·盖伦提出:如果孩子在学习上出现困难,但并不能排斥他拥有超高的智力潜能,学习和智商高低的关系并不是密切相关联的。

     

    创造力

    孩子的创造力并不是天生拥有的,而是通过后天与人际、环境关系培养出来的。并且常常以创造性思维为主,爸爸妈妈需要引导来保护他们创造的想法和做法。

    美国心理学家威特曼曾经做过这样一项调研,他和他的团队找到了1000多名高智商的孩子,并且从11岁开始进行跟踪调研,直到他们60岁的时候,经过不停的智商测试、研究,这些智商高的学生都有一个共同的特点,就是具有很强的创造力,并且有足够的空间去发挥自己的创造力。

     

    2010年,《新闻周刊》发表《创造力危机》一文:“98%的学前孩子都有创造力,但等统一进入学校教育的时候,仅有2%的学生可以保持着这种创造力。”所以爸爸妈妈不仅要多引导,还要多培养他们的创造力。

     

    鼓励孩子提问

    如果宝宝经常像十万个为什么一样问着问那,其实是宝宝们探索未知事物的过程,有了探索的需求,才会有求知的欲望,创造力也会不断地提升。所以,面对宝宝的提问,爸爸妈妈可以试图带着他们一起去寻找答案,在这个过程满足他们的求知欲、创造的欲望。

     

    外出见识

     

    纸上读来终觉浅,爸爸妈妈们可以多带宝宝出去游玩,见识外面的世界;带他们去探索、接触大自然、只有接触的东西足够多了,他们才可以积累素材,在遇到事情的时候自发地去解决问题。

    激发探索

    宝宝们日常的“调皮捣蛋”其实是他们探索环境、探索未知、探索世界的具体表现,爸爸妈妈们可以准备一些适当的玩具让他们琢磨、组装,培养他们探索的欲望。

     

    专注力

     

    专注力和孩子的学习能力、好奇心、思考能力密切相关,关乎他们是否可以专心地做一件事情。

    三岁前,我们可以通过玩游戏来培养他们的专注力,如果宝宝一直在模仿一个行为、或者执着地听同一个故事,那么你一定要一遍遍进行重复、引导,千万不要打断他们的思路。

    同时,孩子的不同年龄段,他们的注意力的时间范围也是不同的,会随着年龄的增长而延长时间,爸爸妈妈可以选择绘画、剪纸、玩具来引导他们的专注力。

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