- 美国心理学家：高智商儿童都有这些特点
个家长都希望宝宝可以赢在起跑线，天赋异禀、聪慧过人，可是很多家长却总是以成绩高低来评判孩子的智商是否有潜力，用分数来断定孩子是否聪明，其实，智商高的孩子并不是我们固有思想里面的学习好、成绩优异。
高智商宝宝的表现
“你家孩子真是聪明，又考了100分”、“你看我家这小孩干啥都行，就是一学习就瞌睡”。这些话总是能在芽芽妈身边听到，大多数家长对于孩子的智商的认识，都是希望孩子在学习上面成绩突出，任何知识的获取都能早于常人。
法国心理学家尼古拉斯·盖伦提出：如果孩子在学习上出现困难，但并不能排斥他拥有超高的智力潜能，学习和智商高低的关系并不是密切相关联的。创造力
孩子的创造力并不是天生拥有的，而是通过后天与人际、环境关系培养出来的。并且常常以创造性思维为主，爸爸妈妈需要引导来保护他们创造的想法和做法。
美国心理学家威特曼曾经做过这样一项调研，他和他的团队找到了1000多名高智商的孩子，并且从11岁开始进行跟踪调研，直到他们60岁的时候，经过不停的智商测试、研究，这些智商高的学生都有一个共同的特点，就是具有很强的创造力，并且有足够的空间去发挥自己的创造力。
2010年，《新闻周刊》发表《创造力危机》一文：“98%的学前孩子都有创造力，但等统一进入学校教育的时候，仅有2%的学生可以保持着这种创造力。”所以爸爸妈妈不仅要多引导，还要多培养他们的创造力。鼓励孩子提问
如果宝宝经常像十万个为什么一样问着问那，其实是宝宝们探索未知事物的过程，有了探索的需求，才会有求知的欲望，创造力也会不断地提升。所以，面对宝宝的提问，爸爸妈妈可以试图带着他们一起去寻找答案，在这个过程满足他们的求知欲、创造的欲望。
外出见识纸上读来终觉浅，爸爸妈妈们可以多带宝宝出去游玩，见识外面的世界；带他们去探索、接触大自然、只有接触的东西足够多了，他们才可以积累素材，在遇到事情的时候自发地去解决问题。
激发探索
宝宝们日常的“调皮捣蛋”其实是他们探索环境、探索未知、探索世界的具体表现，爸爸妈妈们可以准备一些适当的玩具让他们琢磨、组装，培养他们探索的欲望。
专注力专注力和孩子的学习能力、好奇心、思考能力密切相关，关乎他们是否可以专心地做一件事情。
三岁前，我们可以通过玩游戏来培养他们的专注力，如果宝宝一直在模仿一个行为、或者执着地听同一个故事，那么你一定要一遍遍进行重复、引导，千万不要打断他们的思路。
同时，孩子的不同年龄段，他们的注意力的时间范围也是不同的，会随着年龄的增长而延长时间，爸爸妈妈可以选择绘画、剪纸、玩具来引导他们的专注力。
