教师招聘备考:教综之心理学的产生和发展

发布日期:2020-09-02 02:15 来源:网络整理 浏览量:
  • 教师笔试的内容请关注教师资格考试网/北京教师招聘考试网!或关注北京华图微信公众号(bjhuatu),有自我实现的需要 现代认知心理学 皮亚杰、奈塞尔 标志:1967年奈塞尔出版《认知心理学》把人的心理活动看作是信息加工系统 (编辑:可欣) ,认为人的本质是好的;人有自由意志,标志着科学心理学的诞生 西方主要的心理学流派 流派 代表人物 主要观点 构造主义 冯特、铁钦纳 主张研究直接经验(意识);认为意识分为三种元素;主张采用内省法 机能主义 詹姆士、杜威、安吉尔 主张研究意识;把意识看成续不断、川流不息的过程(意识流);认为意识的作用是使有机体适应环境 行为主义/第一势力 华生、斯金纳 标志:1913华生发表《在行为主义者看来的心理学》主张研究行为;主张采用实验法 格式塔心理学/完形心理学 韦特海默、苛勒、考夫卡 反对把意识分析为元素,教师考试, 教师招聘备考:教综之心理学的产生和发展 由北京教师招聘考试网提供:更多关于教师招聘备考,而强调心理作为一个整体、一个组织的意义 精神分析/第二势力 弗洛伊德、阿德勒、荣格 重视对异常行为和无意识的研究认为人的一切行为根源于欲望, 心理学产生的历史背景 亚里士多德《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作冯特(心理学之父),心理学开始走上独立发展道路,特别是性欲的冲动采用释梦、自由联想等方法 人本主义/第三势力 马斯洛、罗杰斯 着重于人格方面的研究,北京教师考试培训咨询电话:400-010-1568,创建了第一个心理学实验室,。

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