生活中的心理学你了解吗

• 生活中的心理学你了解吗
  
  
  
  
  
  我们在生活中总是能听到“你如果会骑自行车那你电动车应该也会骑吧”；“你会做柿子炒鸡蛋那肯定也会黄瓜炒鸡蛋”；或者教师经常会说“你这个选择题都会做那这道填空题怎么能错呢”。其实这些声音中隐含着我们心理学中的一个重要知识点就是——迁移，我们熟知的成语“举一反三”“触类旁通”即是迁移，而我们生活中总能听到的声音是因为我们通常会认为如果你学会了一样技能那么与之相关的技能我们肯定也能习得，这便是我们非常口语化的解释，但是到底什么是迁移，如何从科学的角度来认识，其实不同的人有不同的见解，那么我们接下来就一起分析一下早期的迁移理论，更好的来理解迁移！
  
  学习迁移也叫训练迁移，指的是一种学习对于另一种学习的影响，或习得经验对完成其他活动的影响。比如学习汉语拼音对学习英文字母的影响；学习自行车对学习三轮车的影响等。这是我们对于学习迁移的一般概念能够帮助我们理解迁移，但是不同的学者有对于迁移有着不一样的解释，我们可以从不同的维度下来分析迁移理论，并且进行区分。
  
  
  我们可以通过上面的表格对于每一个理论有了这样一个基本清晰的认识，接下来我们再从整体上了解他们之间的关系，加深区分。
  
  1.形式训练说与共同要素说
  
  形式训练说认为迁移需要通过“形式训练”来完成，即通过学习比较难得材料“数学、自然科学”等来训练人的各种官能，来提高人的多种能力如记忆力、推理能力等，从而实现知识的迁移。因此迁移是自动的，只要能力提高就会发生迁移。
  
  共同要素说主要是桑代克做的形状知觉实验验证了迁移的产生是需要共同要素的，而且共同的成分越多越容易产生迁移。因此迁移的产生是需要条件的即共同要素。
  
  所以共同要素说是反对形式训练说的。
  
  
  2.共同要素说、概括说与关系转化说
  
  这三个理论虽然是相对独立，但是他们之间并不是相互反对的，只是理论的主要观点存在差别。
  
  共同要素说认为产生迁移的原因在于学习情境之间共同的成分，概括说并不否定共同成分，并且认为这是迁移产生的前提，但是它认为产生迁移的关键则在于概括出了不同学习情境中的共同原理，从而指导实践。关系转化说也并未否定共同要素说与概括说但该理论则认为之所以产生迁移它的决定因素在于学生突然将学习情境联系到一起，突然间发现了联系，从而解决问题。
  
  这一部分知识主要是客观形势来考察，但是也是比较容易混淆的，因此在学习中不仅要识记名称、代表人物与试验等，各理论之间的关系以及如何区分也是我们需要重点掌握的内容！接下来我们做几道题练习一下吧。
  
  例：1.学校作业越难，学习就越有效，有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，体现的是（ ）的基本观点。
  
  A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括说 D.关系转化说
  
  【答案】A。解析：题干中强调通过难得作业来训练学生学习的能力从而产生迁移，符合形式训练说的观点，故选A。
  
  2.由桑代克和伍德沃斯共同提出的（ ），是对形式训练说的一种挑战。
  
  A.概括说 B.相同要素说 C.关系转化说 D.现代迁移理论
  
  【答案】B。解析：本题可以从两个部分来判断，首先桑代克与伍德沃斯是相同要素说的代表人物，其次形式训练说认为迁移的产生是自动的，相同要素说迁移是有条件的需要共同成分，因此是对形式训练的挑战。故选B。