逼娃学习,小心孩子有“反弹心理”

发布日期:2020-11-25 15:45 来源:未知 浏览量:
  • 逼娃学习,小心孩子有“反弹心理”

    陪娃写作业是很多家长下班之后必须要做的一件事,虽然也很无奈,但是毕竟孩子的成绩提高才是最重要的。如今家长们对孩子的期望值越来越高,尤其是对孩子的学习更加关注。不过也不是每个孩子都是学霸,都天生热爱学习,在孩子活泼好动的年纪里,逼娃学习,成了很多家长的主要教育手段。

    张姐对孩子的学习要求较为严格,看到别的小朋友报了辅导班,张姐肯定也要给自家孩子报上。不过,孩子对此却很反感,毕竟写完作业孩子最想做的是出去玩儿。

    张姐无奈,只得逼着孩子学习。看着周末被辅导班占据了时间,张姐觉得平时也不能放松,每天都要亲自对孩子进行辅导。虽然孩子才上小学,但是母子俩一直学习到10点多也是常事。一开始,孩子迫于妈妈的压力还算配合,但是时间长了,孩子就不愿意配合了,不仅对学习有消极情绪,与张姐之间的关系也有些疏远了。面对孩子的这种"反弹心理"张姐也很是苦恼。

     

    什么是反弹心理

    前段时间看到一则短视频,视频中一个小女孩在背乘法口诀,每次背三五的时候就背不下去了,尝试了几次都没有成功。于是孩子妈妈有些着急了,语气有些严厉,孩子顿时眼泪汪汪的。又尝试了一遍,孩子试图蒙混过关,结果被妈妈马上就制止了,孩子哭着说"三五真的太难了!"很多网友看后表示,小女孩太可爱了。

    可是从孩子的角度来看呢,这确实是一项很难完成的任务。妈妈的语气严厉,孩子虽然觉得很难但是还在努力坚持,但是如果妈妈每次学习新的内容时都要这样逼着孩子来的话。想必小女孩也就不会哭着配合了。从努力配合到反感抵触,这种教育的反弹和父母的不当引导大有关系。

     

    什么是反弹心理呢?当孩子接收到一定的外界压力时,孩子最开始的态度是积极配合的,甚至会勉强自己去努力接受。但是当刺激超过了孩子的承受能力或者孩子疲于应付刺激的时候就会出现懈怠、反感的行为表现,导致之前获得的提升逐步转变为下降,回到最初的水平。

    这种反弹心理很容易引起孩子消极的应对反应,不仅很难获得提升,反而增加了孩子的畏难心理或者逃避心理。在学习方面,反弹心理会使孩子失去学习的热情,进而对成绩的提升造成一定的阻碍。

     

    逼娃学习显然不可取

    前段时间热播的电视剧《少年班》中林妙妙的妈妈可以说是很典型的中国式家长的。希望孩子能够拥有好的成绩,对孩子的要求也是极为严格,在听到孩子的分数不及格时暴风骤雨的数落也是让人心惊胆战。

    林妙妙想学文科的时候也是受到了不小的阻力,妈妈也是各种的威逼利诱。可是妈妈这样的做法并没有是林妙妙的成绩有大幅度的提升,反而对妈妈颇有意见。最后随着电视剧剧终,林妙妙最后取得成绩提升也不是靠妈妈威逼出来的,而是她自己心态上的转变促使的。

    在孩子学习动力不足的时候,父母适当的督促可以起到一定的作用。但是家长单纯的依靠逼孩子学习的方式来引导显然不会促使孩子养成正确的学习习惯,对孩子的长远期学习也不会起到积极影响。

     

    孩子迫于压力的时候成绩也许会有所提升,但是外力的刺激始终无法带给孩子内在的行为驱动力的改善。主观上孩子会更加的对学习感到厌烦,习惯于被动的接受而无法做到主动的努力提升。

    同时,孩子也缺乏学习习惯的持久性,即使是已经养成的习惯也会因为自身的懈怠心理而半途而废。孩子容易有三分钟热度的行为表现,遇到困难的时候更加容易轻易的放弃,影响对自我的评价,缺乏学习探索能力。

     

    家长可以试试"学习目的法"

    所谓的学习目的法,是通过引导孩子了解、明确学习的最终目的,以目的的实现为行为驱动力。学习目的法更加能够激起孩子的主观能动性,更加主动的接触所要学习的内容。对外力刺激的依赖性有所降低。

    通过学习目的的了解,增加孩子学习的动力,这种强目的性使得孩子更加有学习的热情。通过学习目的的确定,可以适当的设定目标,完成小目标带来的成就感更加能够促使孩子坚持学习下去。学习目的法更加具备行为指向性,在遇到干扰或者诱惑时,指向性可以让孩子对这些外界的刺激有一定的屏蔽。在专注力方面因此而有所改善,注意力更加容易集中起来。

    在学习目的法的应用中,确定学习目的是非常重要的部分。家长确定的学习目的并非是孩子认可的学习目的。通过对孩子的了解,引导孩子找到能够引起内心触动的学习目的,这才能够达到激励孩子的目的。

    逼娃学习,小心孩子有“反弹心理”,父母应用“学习目的法”引导

     

    当孩子对学习感到迷茫时,很难从主观能动性上完成自己约束、自我督促,反而更加容易产生懒惰、敷衍的学习心态。孩子的行为控制能力有限,很难做到自律,而强大的目的性可以增强孩子的自我约束感。

    相较于简单粗暴的威逼孩子学习,找到恰当的学习目的显然会更加的困难一些。这需要家长耐心的关注、了解孩子的内心真实状态,以孩子能够接受的方式进行干预引导。学习本身就是一件苦差事,明确的学习目的性可以让孩子学会苦中作乐,对学习的苦甘之如饴。

    逼娃写作业常常会使孩子唉声叹气,使家长火冒三丈,父母们容易费力不讨好,孩子容易更加抵触厌烦。显然比孩子写作是比较底端的教育引导方式。大家对督促孩子学习有哪些好的方法呢?对于比孩子写作业的教育方式是怎样看待的呢?欢迎留言分享。

    逼娃学习,小心孩子有“反弹心理”,父母应用“学习目的法”引导
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